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尚雅成传是 砥砺塑崇高
来源:本站 点击数:1603次 更新时间:2019-04-11 16:00:31

尚雅成传是  砥砺塑崇高

枣庄市第三十九中学  贾传武


 习近平总书记指出,教育要围绕“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”之一根本问题,坚持“立德树人”这一根本任务,不断推进教育改革和优先发展。



近年来,枣庄三十九中坚决落实党中央和习总书记的指示精神,于2014年提出了“尚雅育人”的思想,取得了显著的育人效果。2015年,三十九中又被北京走进崇高研究院命名为“走进崇高”践行基地,该校深入研究和探讨“尚雅”与“崇高”的有机结合,初中与高中的育人衔接,提出了“从尚雅走进崇高”的口号,实现了从品行到精神的升华,走出了一条“尚雅成传是,砥砺塑崇高”育人之路。




雅,正也。荀子曰:“正而有美德者谓之雅”。《论语· 雍也》“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。”文质彬彬的君子风范就是雅。《论语·述而》“予以四教,文,行,忠,信。”四教就是弘道,“就有道而正焉”就是尚雅。当今一切规范的、标准的、美好的、高尚的、整齐的,都可称之为“雅”。习近平指出,培养什么人,是教育的首要问题。三十九中努力培养尚雅之人,把学校打造成高雅之地、大雅之堂。





围绕尚雅育人,枣庄三十九中提出“女生优雅,男生儒雅,教师和雅,课堂清雅,校园洁雅,家庭馨雅”的要求,制定了雅的标准。

优雅女生:文静大方,知书达理。

儒雅男生:谦让阳光,笃行担当。

和雅教师:仁爱谦让,博学高雅。

清雅课堂:清新乐学,合作雅静。

洁雅校园:整洁有序,活跃雅致。

馨雅家庭:温馨和睦,阅读家道。

围绕尚雅育人和雅的标准,三十九中制定了一整套规章制度,并在管理和育人中得到有效落实。比如,路队制度、校外行为准则、文明行为十项要求等等,较好维护了学校的教育教学秩序。




围绕尚雅,三十九中动员广大师生、家长,参与修订学校的“三风一训”,让尚雅从标准、制度层面上升到校园的尚雅文化。通过广泛征求、遴选和修订,最后把“尚雅”作为校训,把“德馨致高、书香致远”作为校风,把“正言雅行、笃学体健”作为学风,把“渊博贤达、和雅善诱”作为教风,实现了枣庄三十中校园文化建设的定位。



几年来,三十九中围绕尚雅开展了一系列丰富多彩的活动。他们组织学生“走进社区、走近先贤、走向自然”,开展社会实践、传统文化和研学旅行等活动,并作为学校的德育课程。开展了 “入学仪式、毕业庆典、升旗仪式、入团仪式”等仪式教育活动。开展了“互助合作、共享成功”等教育活动,启动了一帮一、互助学习“H”计划。开展读书节、聊书会、假期阅读返校日等读书活动。尚雅已深入到校园的每个角落,尚雅已浸润了每个三十九中人的心灵。


在推行尚雅育人的进程中,他们深深地感受到尚雅更多的是对师生优秀品行的塑造,优良习惯的培养,缺少精神层面的引领。2015年,台儿庄区全面开展“走进崇高”践行基地建设工作以后,他们眼前一亮,茅塞顿开,决心实施尚雅与崇高融合衔接,实现育人从“立德”到“树人”、从品行到精神的升华。为此,在尚雅育人活动中他们有机渗透“崇高”的思想,让尚雅育人成为“走进崇高”的有效载体,打造“大雅之堂、高雅之地”。


今年是五四运动100周年,建国70周年,还是纪念改革开放四十周年之后的第一年,在这个重要的节点上,他们通过一系列活动践行“走进崇高”。先后开展了“我最崇敬的改革先锋人物”征文活动,“传承红色基因,争做新时代好少年”研学行活动,组织学生在淮海战役纪念塔下上思政课,到大学里去研学,到古城的“二战遗址公园”追思刘守玟烈士,讲革命先烈的故事。他们还组织开展了“清明咏怀·诗词歌曲故事会”,组织师生讲述杨靖宇、淮海战役、台儿庄大战的故事,朗诵毛泽东、方志敏的诗词,演唱《映山红》、《十送红军》、《我的祖国》等革命歌曲,让伟大的革命精神,崇高的理想信念如涓涓细流在学生心灵中流淌。


20155月,北京走进崇高研究院在三十九中召开现场会,201812月被北京走进崇高研究院授予“走进崇高”践行基地先锋奖。


作为新时代的教育人,三十九中努力把学校建设成为 “以文化人”之所、“以德树人”之地,坚定“为党育人、为国育才”的信念,为党交出解决“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”这一根本问题的满意答卷。


清代康熙年间的大臣、学士、藏书家徐乾学,在昆山老家有一藏书楼是为“传是楼”。枣庄三十九中传是的就是“尚雅”的品行和“崇高”精神。

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